El actual contexto de crisis (ecológica, sanitaria, socioeconómica, política...) y de transformación (cambio social y tecnológico) sitúa a las instituciones del conocimiento frente a una serie de interrogantes de gran calado que apelan a sus principios y a su misma razón de ser. La magnitud de los retos que afrontan puede resultar intimidatoria. Los modelos de generación de conocimiento, la formación de profesionales, la educación de personas libres, las condiciones laborales de sus trabajadores, la participación de la comunidad en su gestión y un largo etcétera, son aspectos debatidos y conflictivos.